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小学数学教学过程中微课的作用研究
发布时间:2019-09-04

  摘要:随着课程改革的不断深入发展,教师为提高教学质量,培养学生的全面发展,创新的教学方法和模式层出不穷。新课改中明确指出教育要以学生为本,让学生成为学习的主人。在小学数学教学过程中,微课的运用不仅有效利用了现代信息化教学技术,还集中了学生的注意力,提高了学生学习的主动性,对于学生数学核心素养的培养起到有利的推动作用。

  关键词:小学数学; 自主学习; 微课运用;

  微课是结合当代科学技术发展的教学方法,将课程内容中的知识点根据整体教学设计的内容,进行短视屏的制作。微课是优化课堂教学的一种有效补充形式,有利于学生对知识点的回顾以及深入学习,是移动学习时代知识传播的重要方式。本文结合微课的特点以及在小学数学自主学习环节微课的优势,对小学数学自主学习环节微课的运用策略进行相关探讨,意在提高小学生的综合素质,推动教育改革的发展。

小学数学

  1. 微课的基本特征概述

  微课是对传统单一的教育资源的创新和发展,主要以视屏的形式呈现知识点的主要内容,微课针对学生现阶段的认知特点和学习规律,缩短传统课时的时长。相对于传统课堂的教学内容,将问题聚焦,突出主题,内容更加精炼。微课结合学生的身心特点,建立以学生为核心的教学方式,其主要特点是时间较短,内容较少。课堂上可以丰富课堂内容,活跃课堂氛围,提高教学质量。课堂后满足移动学习的需求,培养学生自主学习的能力。

  2. 小学数学自主学习环节微课的优势分析

  微课精练、简短的特点有利于学生在短时间内对知识进行有效的掌握。小学数学微课的内容设计基础从学生的困惑出发,解决学生在自主学习的过程中遇到的困难,打破了传统教学时间空间的限定,满足了学生个性化需求的同时给学生提供极大的自主学习空间。

  2.1 可提高学生学习主动性

  学生在小学阶段的认知和意识还处于初级阶段,传统教学资源单一性、枯燥性的特点使学生学习兴趣低下。数学知识抽象性、复杂性的特点,不利于学生自信心的建立。微课以视频形式将知识点通过有声的画面生动形象的呈现出来,调动学生的学习兴趣和积极性,有利于学生学习主动性的培养。

  2.2 可帮助学生养成自主学习习惯

  教师利用微课在小学数学教学的过程中,引导学生借用微课进行课前预习,对本节课程知识的重点与难点有一定的掌握。在课程中老师可以通过提问、小组讨论的方式检测学生的自主学习的情况,进一步强化学生对知识点的掌握,提升课堂教学的有效性。课后利用微课,对所学知识进行巩固复习,加深学生对知识点的印象,培养学生的自主学习习惯。

  3. 小学数学自主学习环节微课的运用策略

  "微课"教学方式即培养学生自主学习能力,又提高了教学资源的利用率。新颖的教学方式,满足学生的个性化学习,对于提高教学效果和教学质量起到积极的推动作用。利用其教学优势,笔者对小学数学自主学习环节微课的运用提出以下相关运用策略。

  3.1 注重课前自主学习设计

  借用微课预习,激发学生自主学习的习惯。借用微课特点,在短时间内让学生对即将学习的内容有了一定的了解。通过第一天的预习,在第二天的课堂讨论上,学生学习的积极主动性得以加强。通过教学设计,将课前预习以任务的形式分配给学生,根据相关测验来检查学生的预习情况。

  3.2 巧用微课设置问题

  将学生至于问题情境中,让学生带着疑问提前进入学习状态,能够有效的激发学生的学习兴趣。在微课中设置问题,借助学生的好奇心理,让学生在探究,思考中发现问题的解决方式。例如在"研究三角形内角和"一课的教学过程中,利用微课设计问题情境,让三种不同类型的三角形争论谁的内角和大,生动形象的引出接下来讲解的主要内容。最大限度的激发学生的学习兴趣和探究数学问题的心理,让学生在经历了观察、疑问、分析、推理、和想象的过程中掌握了知识,锻炼了学生的求知欲和自主学习能力,进一步培养了学生的数学核心素养。

  3.3 突出学生教学主体地位

  了解学情,是发挥学习学习主体的基础。尊重小学生的心理特点,制定微课的内容,让学生明确学习的目标,引导他们用自己的思维方式获得解决问题的方式方法。给学生留有问的空间,让学生在学习的过程中大胆的提出自己的疑问,充分发挥学生的主体作用,从而引导学生积极主动的学习。

  3.4 借助微课加强师生互动

  微课是课堂补充教学的重要手段,也满足了学生在不同时间和不同地点进行学习的需要。在微课的设计中通过任务分配、问题情境等方式加强了学生与老师之间的联系,活跃了课堂的氛围。在课后学生利用微课进行预习、复习以及巩固的过程中,学生在微课系统中提出自己的疑惑,教师根据学生的疑惑进行解答。进而形成师生之间的多维互动,提升学生自主学习的兴趣和活力。

  结语和思考

  微课是培养学生自主学习的有效教学手段,是学生由被动学习转为主动学习的重要途径,是当下"微环境"下促进学生个性化学习、自主学习的有效教学方式。微课的应用强化了现代信息技术和教育教学之间的紧密联系,不仅考验了学生自主学习的能力,也给教师提出了新的要求。总而言之,在信息时代的背景下,微课的应用在小学数学自主学习上越来越重要。

  参考文献
  [1]韩春红。如何在小学数学教学中开展自主学习[J].学周刊, 2017 (11) .
  [2]张喜海。小学数学"自主学习"教学模式的研究与实践[J].华夏教师, 2017 (03) .
  [3]许亮。微积分课程翻转课堂的创新教学[J].佳木斯职业学院学报, 2016 (11) .

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